Nghiên cứu MIT: Sử dụng ChatGPT Kéo dài Có thể Gây Hại cho Tư duy Phê phán

TechNewsWorld – 24 Tháng 6, 2025 – Một nghiên cứu gần đây của Media Lab tại MIT (Viện Công nghệ Massachusetts) đã gióng lên hồi chuông cảnh báo: việc sử dụng kéo dài chatbot mô hình ngôn ngữ lớn (LLM) như ChatGPT có thể tác động tiêu cực đến khả năng nhận thức của người dùng. Nghiên cứu này cung cấp bằng chứng thực nghiệm cho điều mà nhiều người đã lo sợ: sự phụ thuộc vào AI có thể cản trở sự phát triển của tư duy phê phán.

Nghiên cứu mang tên "Your Brain on ChatGPT" (Bộ não của bạn khi dùng ChatGPT) đã phân chia những người tham gia thành ba nhóm: sử dụng LLM (ChatGPT), sử dụng công cụ tìm kiếm (Google Search) và không sử dụng công cụ nào (Brain-only). Mỗi nhóm thực hiện các bài tập viết luận trong nhiều phiên.

Bằng chứng về Suy giảm Nhận thức

Các nhà nghiên cứu đã sử dụng thiết bị đo điện não đồ (EEG) để phân tích hoạt động của não bộ trong quá trình tham gia:

• Tham gia Thần kinh Thấp nhất: Phân tích EEG cho thấy những người dùng ChatGPT có khả năng kết nối thần kinh thấp nhất và sự tham gia của não bộ yếu nhất so với hai nhóm còn lại. Hoạt động nhận thức giảm theo tỷ lệ sử dụng công cụ bên ngoài.

• Mẫu hình Lười biếng: Qua nhiều tháng, nhóm sử dụng ChatGPT ngày càng trở nên kém siêng năng trong công việc, thường xuyên sao chép và dán (copy-paste) nội dung mà chatbot cung cấp.

• Cảm giác Sở hữu Thấp: Nhóm dùng LLM cũng báo cáo cảm giác sở hữu thấp nhất đối với các bài luận của mình và thậm chí còn gặp khó khăn trong việc trích dẫn chính xác công việc mà họ đã thực hiện.

• Hậu quả Khi Ngừng Sử dụng AI: Khi chuyển những người dùng LLM sang nhóm "Brain-only" (không dùng công cụ), họ cho thấy mức độ kết nối thần kinh giảm, cho thấy sự "tham gia dưới mức" (under-engagement) ngay cả khi không có AI.

Cảnh báo cho Giáo dục

Các chuyên gia đã nhanh chóng chỉ ra những hàm ý nghiêm trọng của nghiên cứu này đối với giáo dục:

• Trở ngại cho Học tập: Ryan Trattner, CTO và đồng sáng lập của StudyFetch (một nền tảng giáo dục AI), nhận định: "ChatGPT không phải là một công cụ học tập. Ngược lại. Nó là một trở ngại cho việc học thực sự, và việc sử dụng không giới hạn đang hủy hoại kỹ năng tư duy phê phán và sự sáng tạo của học sinh."

• Đối tác Dự án Nhóm "Tốt nhất và Tệ nhất": Ông ví ChatGPT như là đối tác dự án nhóm "tốt nhất – và tệ nhất" trong lịch sử. Nó làm tất cả công việc nhưng thành viên nhóm (học sinh) không học được gì và không có quyền sở hữu đối với kết quả.

Nghiên cứu của MIT được xem là một câu chuyện cảnh báo (cautionary tale), nhấn mạnh sự cần thiết phải rất cẩn thận với AI để tránh làm suy giảm các khả năng độc đáo của con người.